Недавно с третьеклассниками изучали тему «Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих». Чтобы ребята лучше запомнили правило, нарисовала плакат-алгоритм «Подставляй и проверяй!» и дидактическую игру «Накорми акулу». Суть игры: акула глотает мягкий знак у слов, а значит, ей мы скормим имена существительные мужского рода. На рыбках даны слова с вопросительным знаком на конце. Учащиеся рассуждают по алгоритму, где нужно писать мягкий знак, а где – нет. ... Читать дальше »